Journée Ateliers Sécurité et Secours
Lundi 2 juin, les élèves ont participé à des ateliers de prévention et d’initiation aux gestes de premiers secours. Ils ont enchaîné les activités toute la journée.
Les enseignants animaient les ateliers prévention routière, accidents domestiques et sur le chemin de l’école et soigner les petits bobos. L’infirmière scolaire, Mme Chanussot, a géré l’atelier plaies et brûlures. Mme Gabet a expliqué aux élèves comment garder leur calme. Les ateliers « dangers du soleil » , « écrans », « gestes d’urgence » et « puberté » étaient animés par des bénévoles, infirmiers et médecin de la maison de santé de Saint Loup Géanges. Merci à eux!
Atelier « A la découverte de la préhistoire »
Le 15 avril est venue à l’école Laurence Mazué. Elle nous a fait découvrir les 3 grandes périodes de la préhistoire à travers 3 histoires et 3 personnages. Nous avons touché des outils et des matériaux représentant la préhistoire, nous avons dessiné à l’ocre comme les hommes préhistoriques, nous avons modelé un hérisson et créé des bijoux (bague, et collier). C’était très chouette!
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- Modelage d’un hérisson
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- Dessins à l’ocre
Projet de classe 3ème période : bien dans son corps
Lors de la troisième période, nous avons continué de travailler sur être bien dans ma tête .
En littérature, nous avons étudié « Mon frère et moi » d’Yves Nadon puis « Jabari plonge » de Gaia Cornwall, des récits à propos de la peur, du courage et du dépassement de soi.
Grâce à l’étude de l’album, Marlène la Baleine de Davide Cali nous avons vu qu’il était important aussi d’être bien dans son corps.
Les CP ont révisé et approfondi le vocabulaire sur les parties du corps.
En QLM, nous avons vu avec Croky Bouge à quoi servait l’activité physique, puis à quoi servait l’hygiène corporelle et bucco-dentaire.
En poésie, nous avons appris La colère de Monique Müller et Le bon sens de Leni Cassagnetttes
En production d’écrit, nous avons écrit un petit moment vécu avec une personne importante ; nous avons inventé des phrases sur : « Je suis courageux quand…. » (en référence à Jabari plonge.).
En EMC, nous avons travaillé sur l’égalité garçon-fille, nous avons débattu sur ce qu’était un enfant.
En EPS, nous avons fait de l’expression corporelle et des mimes. Nous avons ainsi vu que notre corps exprimait beaucoup d’émotions sans parler.
Compte-rendu du deuxième conseil d’école
Voici le compte-rendu du conseil d’école du mardi 18/03/25.
Bonne lecture !
Projet de classe CP/CE1/CE2 2ème période
Lors de la deuxième période, les activités avaient pour objectif que les élèves soient bien dans leur tête.
Pour cela, en littérature, tous les élèves ont étudié des albums qui abordaient les émotions et l’estime de soi: “La chèvre biscornue” de Christine Kiffer (CP)/ “Tu es comme tu es “ d’Olivier Clerc (CE1/CE2) et “Le loup qui apprivoisait ses émotions “ d’Orianne Lallemand.
Ils ont appris les poésies: « Et un sourire » de Paul Eluard (CE1/CE2) et « Rappelle-toi » de Thomas Merton
En musique, ils ont appris la chanson : «Qui ne se ressemble pas s’assemble » et ont vu que la musique pouvait transmettre des émotions.
En production d’écrit, chaque élève a fait la liste de ce qu’il aimait et de ce qu’il n’aimait pas lors de ces premières semaines « d’école».
En arts visuels, chaque élève a abordé les émotions en couleurs.
En EMC, les élèves ont travaillé sur les droits des enfants, les émotions et le harcèlement.